2030年，科技將主導一切，產業加速智慧化，虎尾科大提前起跑，祭出「i-Best」育才術，將研究所的學習歷程對接產業現場，更打造智慧校園、深耕智慧學習，培養具備彈性、跨界、敏捷、創新能力，打造台灣產業護國群山的未來人才！

因應新冠肺炎疫情，各產業加速推動數位轉型，教育也走向遠距、雲端化，虎尾科大也將疫情危機化為升級轉機，以校園數位轉型思維，加速數位化的腳步！虎尾科技大學新任校長張信良提出i-Best（innovation，Base，environment，student，teacher）治校願景，積極打造「創新產學校園」，攜手企業育才、共同成長，為產業培育即戰好用的未來接班梯隊。

「優越的數位科技應用能力，是未來人才的必備！」張信良進一步說明，虎尾科大積極打造智慧校園、智慧學習，全面升級軟硬體設備。以課程教材為例，利用小單元教學內容及影片，搭配智慧校園的環境，引導學生透過課前預習與課後複習，強化小單元、主題式的學習。

虎尾科大更在課程中增加互動、討論，翻轉教學現場，提升學生的人際交流及思辨能力。老師由單向傳授變為陪伴、輔導者，逐步強化學生自我成長、終生學習的優勢，在網路資訊爆炸的時代，具備資訊搜尋、資料處理、大數據分析等關鍵數位內涵。

攜手企業育才 深化跨域思考

為了貼近企業實況，在研究所的養成教育中，從研一開始，學生就緊密與策略聯盟企業互動，論文主題聚焦在幫助企業創新升級，並定期交流研究進度，研二直接進入企業工作，參與研究、開發新產品，為企業提早培養研發班底，學生也可接軌職場、融入工作環境。

技職體系的學生一向擁有強大的實作能力，面對未來未知的產業變局，除了核心知識外，虎尾科大研究所教育也鼓勵學生跨界廣博修課、激發創新思考，培養從大量資料中快速擷取資訊、吸收知識的能力！

對接2030年，產業面貌與就業市場將面臨大洗牌，虎尾科大透過接軌企業、加值數位能力、跨域學習等方式，希望提前培育出具備彈性、跨界、敏捷、創新等優勢的未來人才，張信良下了最佳註腳：「有如八爪章魚一般，掌握核心知識，也能快速吸收、跨域應用，成為助攻台灣護國群山產業的未來人才！」