113學年度教育部教學實踐研究計畫徵件中，詳請參閱以下說明
一、計畫說明及相關參考資訊
為使教師更加了解該項計畫之宗旨，教學發展中心另彙整計畫相關資訊如下：
1.教學實踐研究計畫官方網站(包含計畫申請的各項須知、計畫申請系統、期刊資源、活動訊息等)
2.教學實踐研究計畫成果交流平台(提供各年度學門/專案績優計畫介紹)
3.大專院校研究倫理審查組織查核辦公室(提供全國13所設有倫理審查委員會相關資訊)
4.教學實踐研究期刊(提供教學實踐研究期刊投稿相關須知及期刊本文(含投稿系統))
5.評鑑雙月刊第98期(結合「教與學學術研究」協助教師教學創新提升教學品質-受訪者/黃俊儒教授(計畫總主持人))
二、計畫格式及計畫徵件期程(含校內外)
1.教學發展中心已於10月31日(二)辦理全校計畫說明會，針對本次徵件內容及規範進行說明，詳請參閱附件一(說明會簡報)。
2.教育部教學實踐研究計畫網站(113年度計畫線上說明會，相關簡報可點擊連結下載)
3.計畫格式及相關注意事項(詳請參閱附件三至附件六)
4.作業時程(含校內行政作業)：媒合教師送審學門/專案進行計畫書審/諮詢，並請申請教師配合相關行政作業，說明如下：

日期	作業內容說明
112/10/24	教育部辦理113學年度計畫徵件說明會(線上)
112/10/31	辦理113學年度徵件說明會(校內說明會)
112/11/17	教育部計畫格式公告(附件四或至計畫網站下載)
112/11/21	線上申請系統開放(https://tpr.moe.edu.tw/sotl/login)
112/11/28-11/30	1.完成計畫書初版及研究倫理審查聲明書等相關文件上傳作業(系統端)，業務承辦單位將依系統提出之計畫案進行校內審查作業/諮詢服務(承辦人信箱 lingko223@nfu.edu.tw)。 2.審查作業/諮詢服務等項目請參考下方欄位
112/12/11前	辦理審查作業/諮詢服務公告 *該項作業將媒合教師送審學門/專案等進行計畫內容初審(含研究方法、課程規劃、學生培育等面向)是否與學校校務發展(含高教深耕計畫)方向結合，綜合評估計畫實施成效。申請人可依意願擇合適方案進行審查/諮詢。 【備註1】審查作業：依教師送審資料進行內容審查作業。 【備註2】諮詢服務：依教師意願媒合諮詢對象-採實體諮詢或線上諮詢形式辦理(如曾獲績優計畫之教師或於計畫申請具豐富經驗之教師擔任諮詢專家)，請留意諮詢時申請人須完成計畫雛形以利討論。並於11月底提交諮詢服務申請表(附件六)，以利進行諮詢時間規劃，名額有限(本年度先行試辦，開放申請名額計10名)。
112/12/18前	上傳修正後之計畫內容(含系統端各項資訊填列) (為避免系統塞車，亦或因延遲上傳導致權益受損，提醒申請人提早於111年12月17日(日)以前完成上傳修正後之計畫書，以利後續行政作業，系統將預留緩衝時間並於112年12月18日(一)23:59分關閉，協請留意)
112/12/18-12/22	1.進行校內行政程序(含學校端審查意見填報)及函報作業 2.系統端送件至教育部
備註	*請申請教師務必依上述校內作業期程辦理，避免影響您的權益。 *為避免資料遺失，請申請人務必於系統填寫過程中隨時存檔，相關申請文件亦妥存。另請勿針對上傳文件進行保存設定或加密，以免影響審查作業。 *教師身分申請程序如下(提供第一次申請教師參閱流程)： 【教師端】上系統註冊身分->【學校端】審核申請人身分->【教師端】經審核通過後即可進行申請人基本資料填寫及計畫上傳等作業。

三、計畫內容調整與增列說明
現行草案於「計畫端」(計畫內容)及「經費端」中有部分微調及增列，敬請計畫申請人留意，調整項目說明如下：
1.計畫端(計畫內容)
(1)針對「大學社會責任專案」與「教育部大學社會責任實踐計畫(USR計畫)」之差異性說明(詳閱附件三P1)
(2)刪除研究設計與執行規劃項下的「研究架構」(詳閱附件四)
(3)預期完成工作項目與成果增加範例說明(詳閱附件四)
2.經費端(詳閱附件三P7-P8)：
(1)計畫主持人費酌予調增至每人每月最高1萬2千元。
(2)提高計畫內聘任博士生兼任助理之經費，由每月3千至5千，增核至1萬元(本項經費為專款補助，不計於原編列之50萬額度內，預申請者務請於計畫書與經費表內載明)。
(3)重申不補助項目，包含內部場地使用費、國外差旅費、獎金、禮卷、現金卷等。

業務承辦人：柯雅羚 專案助理 (分機5123)
聯絡信箱：lingko223@nfu.edu.tw


附件1：附件一113年度教佈教學實踐研究計畫徵件說明會簡報(校內場) 附件2：附件二教育部函文 附件3：附件三教育部113學年度大專校院教學實踐研究計畫徵件說明 附件4：附件四正式公告計畫格式(填寫完上傳系統) 附件5：附件五計畫審查評分項目表(1121106修訂) 附件6：附件六研究倫理初步判定參考原則